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隨著社會的發(fā)展,人民的生活水平逐步上升,人們對科技的認知力在逐步加強,在日常的學(xué)習(xí)生活中有越來越多的人走進實驗。實驗室的開放范圍越來越廣,年齡覆蓋率也逐步的增加,但是我們在做實驗的時候還是會存在許多安全隱患的,為了防止危險的發(fā)生,就需要學(xué)校開展相應(yīng)的安全課程。下面跟著卓耀星科技發(fā)展有限公司,實驗室裝修公司一起看看安全課程的相關(guān)內(nèi)容吧。
1.安全課程建設(shè)
(一)基本內(nèi)容
開設(shè)適用的實驗室安全課程,含必修課、選修課或培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
(二)要求說明
(1)學(xué)校應(yīng)建立完備的實驗室安全準入教育課程體系,課程應(yīng)覆蓋實驗室安全的通識教育,以及涉及化學(xué)安全、生物安全、輻射安全、特種設(shè)備等專業(yè)安全,涉及基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境保護、健康防護等安全方面的內(nèi)容。按照必修、選修或培訓(xùn)環(huán)節(jié)的方式在院系級別建立實驗室安全教育教學(xué)大綱或?qū)W案。
(2)準入教育應(yīng)分類分級實施,危險源較多、隱患較大的院系(簡稱高風(fēng)險院系)應(yīng)設(shè)立必修課或培養(yǎng)環(huán)節(jié),其他院系可以設(shè)立選修課,也可以采用培訓(xùn)方式進行。
(3)高風(fēng)險院系實驗室安全培訓(xùn)不應(yīng)低于1學(xué)分,即16個學(xué)時。實驗室安全通識教育培訓(xùn)不低于4學(xué)時。
(4)學(xué)校、學(xué)院應(yīng)加強實驗室安全教育課程建設(shè),配備合格師資實施授課。實驗室應(yīng)加強標準操作規(guī)程或安全手冊等資料編制,并實施培訓(xùn)。
(5)安全教育課程也可以采用校級、院系級、實驗室級或教學(xué)方案指定的其他國內(nèi)外培訓(xùn)課程。
(三)常見錯誤和隱患
(1)涉及化學(xué)、生物、輻射的專業(yè)未開設(shè)相應(yīng)的必修或選修課。
(2)未編寫或未選用適合本專業(yè)特色的實驗室安全教材。
(3)因?qū)W分、師資和場地等限制,造成實驗室安全課程覆蓋率偏低。
2.常規(guī)教育培訓(xùn)
(一)基本內(nèi)容
每年開展全校教工和學(xué)生安全教育培訓(xùn)活動,有記錄。
(二)要求說明
(1)應(yīng)制定年度安全培訓(xùn)計劃并組織實施,有記錄。
(2)實驗室裝修公司建議應(yīng)將實驗室安全教育納入教職工繼續(xù)教育范圍。
(3)應(yīng)將學(xué)生的安全教育培訓(xùn)與實驗室準入有機結(jié)合。
(三)常見錯誤和隱患
(1)未制定年度培訓(xùn)計劃,或有計劃未嚴格實施。
(2)培訓(xùn)記錄不完整。
3.專業(yè)教育培訓(xùn)
(一)基本內(nèi)容
院系有專業(yè)安全培訓(xùn)活動,建立實驗室準入制度。
(二)要求說明
(1)學(xué)院(系)應(yīng)根據(jù)專業(yè)與學(xué)科特點,開展符合本專業(yè)需求的培訓(xùn)活動,特別是?;钒踩?、病原微生物安全、輻射安全、特種設(shè)備等方面。
(2)積極發(fā)揮教授在專業(yè)安全培訓(xùn)方面的作用,特別是對于教授團隊涉及的特殊安全風(fēng)險,須擔(dān)當(dāng)責(zé)任、加強培訓(xùn),并認真執(zhí)行實驗室安全準入制度。
(3)專業(yè)培訓(xùn)包括高校自行開展、國家有關(guān)部門或?qū)W術(shù)團體開展的培訓(xùn)。
(三)常見錯誤和隱患
(1)安全風(fēng)險高的專業(yè)和學(xué)科未開展有針對性的安全培訓(xùn)。
(2)未按相關(guān)部門要求參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn),如輻射、病原微生物、特種設(shè)備安全等。
(3)未建立實驗室安全準入制度或未實施。
4.應(yīng)急演練
(一)基本內(nèi)容
開展結(jié)合學(xué)科特點的應(yīng)急演練,有記錄。
(二)要求說明
(1)學(xué)校/院系應(yīng)依據(jù)應(yīng)急預(yù)案,制定年度應(yīng)急演練活動計劃并組織實施,有記錄。
(2)實驗室裝修公司建議應(yīng)急演練活動應(yīng)覆蓋不同范圍、不同內(nèi)容,特別應(yīng)包括反映學(xué)科特點的實驗室安全方面內(nèi)容,如?;沸孤嶒炇野踩鹿蕬?yīng)急救援、消防演練等,必要時在有關(guān)部門的指導(dǎo)下完成演練。
(三)常見錯誤和隱患
(1)學(xué)校沒有根據(jù)實驗室特點開展相應(yīng)的應(yīng)急演練。
(2)學(xué)校制定應(yīng)急預(yù)案后并未進行有效演練,無實際演練支撐材料。
(3)只開展消防演練,未開展其他專項演練。
(四)典型圖片
圖1 培訓(xùn)本單位的應(yīng)急響應(yīng)隊伍 圖2 開展人工呼吸及胸外心肺復(fù)蘇救援演練